¿cuándo empezaron las mujeres a estudiar en la universidad?

¿cuándo empezaron las mujeres a estudiar en la universidad?

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Los estudios sobre la mujer son un campo de investigación interdisciplinario que surgió a principios de la década de 1970. En treinta años, se convirtió en una disciplina reconocida con carreras universitarias, programas de máster y doctorado, departamentos y programas universitarios, una literatura académica de libros y revistas, y asociaciones profesionales. Los orígenes de los estudios sobre la mujer son múltiples, el alcance y la naturaleza de la investigación son amplios, y sus relaciones con otras organizaciones universitarias y comunitarias relacionadas con la mujer y el género son diversas.

Los primeros cursos de estudios sobre la mujer se impartieron en la Universidad de Cornell y en la Universidad Estatal de San Diego en 1969. Eran cursos de licenciatura, impartidos en equipo, y ofrecían una visión general de las cuestiones que surgieron del movimiento de liberación de la mujer.

El panorama de la educación superior cambió drásticamente en la década de 1960, cuando un mayor número de mujeres y minorías accedieron al profesorado y el número y tamaño de las instituciones creció. Muchas de las mujeres que entraron en la academia en la década siguiente se vieron influidas por el movimiento feminista y emprendieron investigaciones sobre la mujer. Así, la investigación sobre la mujer creció en las disciplinas existentes y fue designada como investigación feminista. Sin embargo, muchas de las cuestiones que surgieron quedaban fuera de los límites de las disciplinas tal y como se definían entonces. El campo de los estudios sobre la mujer surgió como lugar para investigar estas cuestiones, forjando nuevos temas, empleando múltiples metodologías de investigación y experimentando con pedagogías que tenían en cuenta las diferencias de género en los estilos de aprendizaje. Los estudios sobre la mujer hacen referencia a la unidad administrativa del campus y a la concentración de cursos que abarcan esta materia sobre la mujer.

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Colegio Médico de Mujeres de Pensilvania en 1886: Anandibai Joshee de la India (izquierda) con Kei Okami de Japón (centro) y Sabat Islambooly de Siria (derecha). Las tres completaron sus estudios de medicina y cada una de ellas fue la primera mujer de sus respectivos países en obtener un título en medicina occidental.

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Aunque desde finales de la década de 1970 hay más mujeres que hombres en la universidad en Estados Unidos, hasta el siglo XIX se impidió en gran medida que las estudiantes cursaran estudios superiores. Antes de eso, los seminarios femeninos eran la principal alternativa para las mujeres que deseaban obtener un título superior. Pero las activistas por los derechos de la mujer lucharon por la educación superior para las estudiantes, y los campus universitarios resultaron ser un terreno fértil para el activismo por la igualdad de género.

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Antes de la desegregación formal de la educación superior de hombres y mujeres, un pequeño número de mujeres se graduaba en las universidades. La mayoría procedían de familias ricas o bien educadas, y los ejemplos más antiguos de este tipo de mujeres se encuentran en Europa.

En 1742 se creó el Seminario Femenino de Belén en Germantown, Pensilvania, convirtiéndose en el primer instituto de educación superior para mujeres en Estados Unidos. Fue fundado por la condesa Benigna von Zinzendorf, hija del conde Nicholas von Zinzendorf, bajo su patrocinio. En aquel momento sólo tenía 17 años.  En 1863, el Estado reconoció oficialmente la institución como colegio y se le permitió expedir títulos de grado. En 1913, el colegio pasó a llamarse Seminario y Colegio Femenino de Moravia y, posteriormente, la institución pasó a ser mixta.

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A las dos de la tarde del sábado 15 de mayo de 1869, los 17 examinadores de la Universidad de Londres se reunieron en Somerset House, en el Strand. Su tarea esa tarde era inusual: evaluar y calificar el primer “Examen General para Mujeres” de la universidad, al que se habían presentado nueve candidatas a principios de ese mes.

Los examinadores (todos hombres) concedieron honores a seis de las nueve mujeres: Sarah Jane Moody, Eliza Orme, Louisa von Glehn, Kate Spiller, Isabella de Lancy West y Susannah Wood. Las tres restantes -Mary Anne Belcher, Hendilah Lawrence y Mary Baker Watson- no superaron el examen. No obstante, las nueve fueron pioneras en la educación superior de las mujeres.

Las candidatas debían aprobar al menos seis pruebas de una serie de asignaturas: Latín, lengua inglesa, historia inglesa, geografía, matemáticas, filosofía natural, dos de griego, francés, alemán e italiano, y química o botánica. La Universidad dictaminó que el Examen General no sería “en general menos difícil que el actual Examen de Matrícula”.

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