¿qué elementos caracterizan la obra el guernica?

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En 1937, la república española pidió a Picasso que creara una gran composición para la Exposición Internacional de París. Esta petición llegó justo después del acontecimiento más destructivo de la guerra civil española: el bombardeo del pequeño pueblo vasco de Guernica. El municipio quedó destruido; cientos de personas murieron o resultaron heridas, todas ellas civiles inocentes. Picasso, que entonces vivía en París, se enteró del calvario a través de los periódicos. Profundamente conmovido por los testimonios que leyó y las fotografías que vio, el Guernica se convirtió en su grito enfurecido contra esta ausencia de humanidad. El desprecio de Picasso por la guerra era evidente, y cuando el embajador nazi, Otto Abetz, se paró frente a la obra y le preguntó a Picasso si «era [él] quien había hecho esto», Picasso respondió desafiantemente «no, usted lo hizo».

Picasso no ilustró el bombardeo de forma realista, y no hay ninguna bomba representada en la obra. En su lugar, Picasso utiliza una bombilla rodeada de un halo brillante de púas luminosas. Esto simboliza las llamas que desgarraron el cielo durante el bombardeo.

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Sin embargo, en el epígrafe, «Irún-Badajóz-Málaga-y luego Guernica», el poeta establece una alusión al referirse a Guernica como un lugar más en la lista de derrotas sufridas por los republicanos españoles. En «A cierto sacerdote», donde Stanley Richardson reprende a la Iglesia española por apoyar a los rebeldes nacionales, la ciudad de Guernica aparece como un símbolo que resume los acontecimientos clave de la guerra. Richardson lo relaciona con la caída de Badajoz, en 1936, y el asedio a Madrid. Sin embargo, Guernica adquiere unas connotaciones especiales que la hacen representar otros lugares mucho más cruciales en el desarrollo militar del conflicto, como Bilbao, cuya caída supuso el fin de los combates en el frente vasco. Este tipo de poema largo, que recorre la evolución del conflicto español en paralelo a las presentaciones de los medios de comunicación, aprovecha la simbología condensada que marcan ciertos topónimos, por lo demás desconocidos, como lugares de la catástrofe:

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Aquí, sin embargo, hay una referencia al árbol milenario que simboliza la identidad vasca y se hace eco de la sugerencia del periodista Steer de que el ataque a Guernica fue ideado como castigo por la búsqueda de autogobierno de la región. John Edgell Rickword en «To the Wife of Any Non-Intervention Statesman» también sitúa a Guernica en términos geográficos y político-estratégicos dentro de la red de intereses capitalistas que condenaron a la democracia española a su violenta desaparición. Aprovecha el valor simbólico que otras ciudades, más representativas de estos intereses, podrían no poseer:

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Mis apuntes para la clase (¡esbozados rápidamente!). Los alumnos debían escribir palabras y versos de la «Oda» de Aleixandre cerca de los lugares en los que aparecían imágenes similares o contrastadas en el «Guernica», y les mostré rápidamente mi «trabajo» para que tuvieran una idea de lo que se esperaba que hicieran.

En la primera imagen, la parte derecha del cuadro de Picasso, mis alumnos se dieron cuenta de que la persona con los brazos levantados parece estar gritando… y en el poema de Aleixandre, el verbo «gritar» y las palabras «grito» se utilizan repetidamente: no sólo gritan las mujeres, sino también las casas, las calles y las ventanas. Aleixandre enfatiza los sonidos de la guerra, hablando de la «voz de las víctimas». Además, el poema utiliza imágenes inquietantes, como «espanto» y «fantasma», y Guernica presenta una figura fantasmal que entra por la ventana de la habitación. Observar estas imágenes en dos obras de arte diferentes -literarias y visuales- hizo que mi clase prestara más atención a cómo el uso de una palabra como «fantasma» funciona para comunicar temas más amplios sobre la muerte, la memoria y la pérdida, algo que podrían haber pasado por alto en su primera lectura del poema. De este modo, las imágenes ayudan a los alumnos a realizar una lectura atenta (¡a menudo sin que se den cuenta!).

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