¿qué es la escuela moderna?

¿qué es la escuela moderna?

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La Escuela Moderna surgió en el centro de Nueva York en 1911. Estaba patrocinada por la Asociación Francisco Ferrer y era una consecuencia lógica de las actividades de este grupo, creado un año antes. La asociación estaba organizada por veintidós anarquistas y simpatizantes anarquistas y patrocinaba un centro situado en un edificio de St. Mark’s Place en el Lower East Side. El centro servía de lugar de encuentro para radicales, “librepensadores”, inmigrantes y bohemios. Se impartían clases nocturnas de filosofía política e historia, y de inglés para inmigrantes recientes. Había conferencias sobre arte y literatura, grupos de discusión, discusiones, obras de teatro amateur. Clarence Darrow dio una conferencia allí en una ocasión y Will Durant habló sobre la historia de la filosofía y dio una serie de conferencias sobre el sexo.

La ciudad de Nueva York era entonces un lugar de fermento cultural y vitalidad intelectual. Radicales de todas las tendencias políticas, tanto de las clases trabajadoras de este país como de Europa, así como estadounidenses de clase media del Medio Oeste y de Nueva Inglaterra, se reunían en este centro urbano para explorar nuevas ideas sobre el arte, la economía y el papel cambiante de la mujer en nuestra cultura. Los nuevos rostros y nombres del arte y el teatro estaban por todas partes. La industrialización y su efecto en la economía y la cultura, las miserables condiciones de vida del trabajador y su familia en los barrios bajos de la ciudad, los problemas del inmigrante que necesitaba trabajo y vivienda, todo ello daba pie a conversaciones y controversias. Comunistas y anarquistas, en los extremos opuestos del espectro político, y los de variadas convicciones en el medio, libraban una animada guerra verbal en las reuniones de los cafés del Lower East Side y en los salones de los ilustrados de Greenwich Village. Konrod Bercovici, en su autobiografía “It’s the Gypsy in me”, describe una escena de café:

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Las escuelas modernas preparan a sus alumnos para un futuro de oportunidades siempre cambiantes y de innovación tecnológica. Para ayudar a los educadores y administradores, hemos identificado 6 elementos clave de una escuela moderna. Desde la creación de declaraciones de misión hasta la integración de futuras habilidades laborales, hay muchas cosas que intervienen en la modernización de la educación. Siga leyendo para conocer la lista completa de elementos de la escuela moderna y cómo ponerlos en práctica.

Una escuela moderna puede definirse como una escuela desarrollada para los alumnos que viven la cuarta revolución industrial y el cambiante entorno educativo actual. El diseño de una escuela moderna será un proceso continuo para los responsables de la educación. El proceso de rejuvenecimiento de un sistema educativo creado hace unos cientos de años tardará generaciones en redefinirse.

La creación de un nuevo sistema que se adapte a las necesidades de los estudiantes del próximo siglo será un esfuerzo multifacético. Los cimientos de la construcción de una escuela moderna se basarán no sólo en una arquitectura futurista o una tecnología de lujo, sino en el diseño de espacios y entornos de aprendizaje avanzados. Se tratará de repensar los fundamentos de lo que es la educación, la enseñanza y el aprendizaje.

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El blog de la Escuela Moderna debe su nombre a la Escuela Moderna, creada en España por el pedagogo anarquista Francisco Ferrer (1859-1909). Su libro, Origen e ideales de la Escuela Moderna, defendía la coeducación de niños y niñas, así como de ricos y pobres. En la época de Ferrer, la tasa de alfabetización española era sólo del 50% y todas las escuelas estaban reguladas por la Iglesia. Además, los profesores de las escuelas regidas por la Iglesia maltrataban a los alumnos, hacían hincapié en la memorización del dogma católico y eran hostiles a cualquier pensamiento científico y político que desagradara a la Iglesia.

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“Debe haber una coeducación de las diferentes clases sociales, así como de los dos sexos. Podría haber fundado una escuela que diera lecciones gratuitas; pero una escuela sólo para niños pobres no sería una escuela racional, ya que, si no se les enseñaba la sumisión y la credulidad como en el antiguo tipo de escuela, estarían fuertemente dispuestos a rebelarse, y abrigarían instintivamente sentimientos de odio.”

La primera Escuela Moderna se abrió en 1902, admitiendo tanto a hombres como a mujeres, y tanto a alumnos ricos como pobres. Los libros estaban desprovistos de toda religión y el plan de estudios era totalmente laico. En un plazo relativamente corto, se abrieron otras 40 Escuelas Modernas en Barcelona, y sus libros de texto fueron adoptados por otras 80 escuelas.

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En un mundo desgarrado por los conflictos y las diferencias en los ámbitos social, económico y político, debemos tratar de desvelar nuevas formas de ver los problemas y abrir las puertas a un mundo completamente nuevo de posibles soluciones y percepciones.

A pesar de las opiniones de Mark Twain sobre la escolarización, creemos firmemente que escolarización y educación deben ser sinónimos, al menos en la medida en que la escolarización debe estar orientada a la educación. La educación significa un desarrollo integral del potencial humano y de la personalidad: físico, mental, moral y espiritual. La educación allana el camino al conocimiento y el conocimiento conduce a la sabiduría. El mérito y la excelencia deben ser nuestras consignas y el servicio a la humanidad nuestro lema

Estamos de acuerdo con John F. Kennedy en que nuestro progreso como nación no puede ser más rápido que nuestro progreso en la educación. Debemos recordar que la mente humana es nuestro recurso fundamental. Por lo tanto, es esencial que trabajemos para lograr el máximo desarrollo de cada mente joven. Sólo así podremos hacer frente a nuestras exigencias de liderazgo mundial, a nuestras esperanzas de crecimiento económico y a nuestras demandas de una ciudadanía capaz.

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